一、此政策颁布的背景？

为深入贯彻落实《山东省“十四五”教育事业发展规划》的实施，加快推进全市社会心理服务体系建设三年行动计划，结合我市《关于全面推进儿童青少年心理健康“五个全覆盖”的通知》与疫情状态下心理健康服务要求，不断健全儿童青少年心理健康工作体制机制，切实为儿童青少年身心健康成长保驾护航，确定在全市启动儿童青少年心理健康“成长护航”工程，旨在全方位培育学生积极心理品质，确保儿童青少年身心健康成长。

二、“成长护航”工程服务体系主要有哪些内容和措施？

主要内容是搭建学生心理健康服务平台、建立心理健康教育工作机制、夯实心理健康服务工作基础、重视特殊儿童青少年人群。主要措施有：一是培养学生心理健康服务队伍。通过“分级分类、全面覆盖、逐步推进、递进提高”的方式，对教师进行心理健康知识技能培训，提高教师队伍识别青少年心理问题和早期干预的能力，打造综合多能、优质高效的心理健康服务队伍。二是提高学生心理健康综合素养。通过心理智能测评系统及时预测预警学生心理问题，排查心理高危人群，实现“早发现、早干预、早防范”；通过大数据分析，摸清青少年心理特点与规律，改进教学模式，健全防御机制；通过心理健康教育课程、心理健康咨询辅导、心理健康同伴示范、心理健康服务热线、心理健康“六个一”活动和充分利用信息网络平台等措施，提高学生自我调适能力、社会适应能力和对心理健康的认知度。三是科学应对儿童青少年心理问题。积极利用家委会、家长学校、家长沙龙、家访面谈、专题讲座、网络平台、科普手册、家长留言板等方式，积极开展心理健康教育实践、经验交流和咨询服务，引导家长重视心理健康，减少对心理问题的偏见，消除孩子心理问题根源，科学应对孩子心理问题，尤其在新冠肺炎疫情状态下，及时提供相应的心理监测、支持、疏导、咨询与干预等。邀请心理健康专家为心理高危学生家长提供科学精准有效的答疑与指导，实现早发现、早预防、早诊疗，真正做到关口前移。

三、这项政策有什么创新方法模式？

一是积极探索“家校医”三方联动动态管理模式。在医院、学校、家庭之间建立三位一体、无缝对接、科学有效、运转灵活的心理危机转介和联防联控机制，针对心理高危学生群体，在家长知情同意的前提下，轻度学生可到专业机构寻求专家提供面对面心理访谈或门诊诊疗，实施医院、家庭、学校共同参与的走读式治疗；中重度或急症学生通过医院、学校、家庭转介机制和医院“绿色通道”，快速评估，快捷入院，规范诊疗，周至服务，通过门诊与住院结合，长程与短程治疗结合，定期复诊与长期随访结合，治疗、康复、学习与家庭、学校、社会回归结合的动态心理健康管理模式，有效实现儿童青少年身心健康成长。

二是积极探索“五个全覆盖”的“区域网格化”模式。按照“划片包干、履职尽责、横向到边、纵向到底、规范服务、务求实效”的工作要求，通过科学划分网格、完善工作体系、健全运行机制、强化指导监督等措施，在空间上实现全区域覆盖，工作上实现无缝隙衔接，运行上实现动态化管理，服务上实现全方位加强，全面推进儿童青少年心理健康工作“五个全覆盖”。

三是积极探索心理健康宣传教育新模式。卫生健康、教育部门可合作共建心理健康教育基地，定期组织学生、家长代表进行跟班式体验；也可利用电视访谈节目形式，系统科普宣传心理健康知识。